荔城区中小学教师信息技术应用能力提升工2.0项目学科送教活动圆满落幕

为贯彻落实福建省关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的文件精神，不断提升我区教师信息素养，实现信息技术与课堂教学的深度融合。我区于2022年5月24日—27日组织开展荔城区中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 线下指导培训活动。由荔城区教师进修学校和福建开放大学携手学科送教专家，深入各试点校，带来专业引领。

本次送教活动以“提高教师信息实全面技术应用水平、普及信息技术在学科教学中的常态化应用”为主题，覆盖幼儿园、小学、中学、职校四个学段，共计7个学科，7位福建省内知名专家送教莆田市荔城区新度中心小学、莆田第八中学、福建省莆田海峡职业中专学校、荔城区第二实验幼儿园荔阳分园四所试点校，通过现场示范课观摩，执教老师说课，专家点评，专题讲座等丰富形式开展送教活动，引领带动信息化教学有效应用，为我们提供传统教学无可比拟的教学环境，用先进的现代信息技术服务今天的教学，促进教师信息素养能力的达成，探索出更多的教学模式，助力课堂、优化教学，引领学生。

莆田市荔城区新度中心小学专场

小学语文

5月24日上午，首先由李梅芹老师执教的统编版一年级下册《棉花姑娘》的观摩课。李老师将信息技术融入到教学中，运用“问卷星”开展课前测试，通过数据收集与分析，了解学生课前学情，为课堂教学做好铺垫。课堂教学时，李老师运用希沃白板课件“信息匹配”功能，落实自主、合作、探究的学习方式。同时，通过微视频让学生充分了解“蚜虫”。李老师的教学语言极具亲和力，思路清晰，抓住关键语句，创设情境，图文结合，让课堂“别开生面”，“语”趣橫生。

随后，李梅芹老师对本次教学活动进行自评和分析，进行了认真的反思。福建省厦门市教育科学研究院语文教研员肖俊宇老师做点评指导。肖俊宇老师对于李老师“运用媒体迁移运用、实践表达”“运用媒体手段呈现未知，突破难点”等教学设计做出了高度的评价。语文学科和信息技术的高度融合，激发学生学习动机，活跃课堂气氛，促进学生的一般性发展。

最后，肖俊宇老师带来《运用媒体手段，提升发展语言》的专题讲座，肖老师从以下两点给参训老师进行分享：1、媒体使用的科学性与必要性。信息技术的融合使用应考虑文本教学的时代背景，课件的制作要追求准确性，呈现的材料要符合史实。2、媒体使用的恰切性与有效性。教师应根据教学环节，设计恰当时机，提高教学效果，在课堂恰当的时间，有效地展现给学生，是应用多媒体技术的关键。

小学数学

5月24日上午，首先由曾一英老师执教的人教版五年级下册《图形的旋转》的观摩课。曾老师课前应用“问卷星”完成课前调查问卷，了解学情；课始通过希沃白板课件复习旧知，引入新知；课中通过希沃白板课件的直观演示、收集图片、投屏展示、画板操作等信息工具应用，引导学生开展自主探究学习活动，通过小组合作、交流的形式，帮助学生理解本节课中的重难点；课末课堂评价，采用“量规评价”让学生完成评价表，细化本节课的学习目标，通过小组自评、小组互评和教师评价三种方式，分析学生的学习效果，有效提升学生学习效率。整节课实施多技术整合，将信息技术融入数学课堂，让课堂更有趣味性，高效性。

随后，曾一英老师对本次教学活动进行自评和分析，进行了认真的反思。福州市台江区教师进修学校小学数学教研员、希沃杏坛四星导师林冰老师进行了专业细致的点评，她肯定了曾老师的教学思路，赞赏本节课充分体现了技术支持下的展示与交流，特别是投屏与画板等极简技术的使用，教学呈直观、形象化，学生积极参与，学习氛围好，教学效率佳，并带来了一些自己的专业建议，强调多技术与数学学科教学的整合交汇。

最后，林冰老师带来《信息技术应用环境下小学数学教学实践与思考》的专题讲座，林老师以幽默自然的语言，与大家放松“聊课”：一是聊今天的课，从橫向和纵向角度分析今天这节课的内容与学习方向；二是聊带来的课，从教师、网络、学生3个维度，课前、课中、课后3个阶段，“自主学习--检测反馈--释疑拓展--检测反馈--归纳总结--云端补救”6个环节，总结出教学的“336”模式，结合具体的两节微课，诠释“336”教学的实践与思考；三是聊未来的课，指出信息技术发展下的数学课堂，改变已经发生，全新未来已来，剑指“数”“信”一体2.0时代的到来。

莆田第八中学专场

高中物理

5月25日上午，首先由黄晓丽老师执教的《科学探究：力的合成》的观摩课。黄老师借助网络视频引入多力作用，设置问题情境引发学生思考。通过黑板悬挂橡皮筋演示寻找合力过程，为探究做好铺垫。实验探究过程中，采用希沃白板设置倒计时，易课堂收集学生实验结果，集中展示点评，提高了课堂互动的多面性和有效性。利用DIS传感器系统，实时演示力的合成过程，提高了平行四边形定则得出的精确度，也为学生展示了前沿科技在物理课堂中的应用。通过对信息技术的融合，本节课容量提升，效率提高，是一次有效的尝试。

随后，黄晓丽老师对本次教学活动进行自评和分析，进行了认真的反思。希沃杏坛五星导师，福建省浦城三中极简教育技术专家吕新梅老师从信息技术与高中物理学科融合观摩课做了有效的点评指导。

最后，吕新梅老师带来《极简教育技术+物理教学将会碰撞出怎样的火花》的专题讲座。吕老师”玩转“希沃，演示了基础工具的使用、交互拖曳、图片处理中生成、动态操作中呈现、视频播放中截图、屏幕同屏中捕捉。她还结合物理学科演示了希沃中物理学科工具的强大交互功能。吕老师用生动的教学案例为在座老师展示了物理教学中如果利用希沃白板自带的功能促进课堂生成和互动。最后吕新梅老师分享了极简app如幕布、NB物理实验室等如何应用在工作教学中来提高备课上课的高效应用。让在座老师如沐春风，时代在进步，老师的思想与技术也应该要创新，与时俱进。

高中数学

5月25日下午，首先由张武聪老师执教的高中数学必修一《8.6.3直线与平面的垂直》的观摩课。课上张老师充分把信息技术应用到模型演示，及时统计课堂练习完成情况，积极组织学生课堂自主探究，真正落实课堂教学与信息技术的高度融合，受到参训教师和专家的肯定。

随后，张武聪老师对本次教学活动进行自评和分析，进行了认真的反思。参训老师对公开课发表评议，指出本节课的优点和不足，提出宝贵意见。福州教育研究院中学数学教研员余小萍老师从信息技术与课程的融合角度对公开课的教学效果做了精彩的点评。

最后，余小萍老师带来《信息技术与高中数学教学融合的几点思考》的专题讲座。余老师给参训老师分享了如何在教学中进行信息技术与数学的融合，推荐了屏东中学的成功案例，介绍了《运用信息技术探索新型教学模式》，《云教育的精准教学模式》等信息技术与教学融合的模式，让参训老师对如何进行信息技术与教学的融合在理论和实践上有了更深入的理解，让与会老师受益良多。

福建省莆田海峡职业中专学校专场

中职信息技术

 首先由莆田海峡职校信息技术组何瑞晶老师带来《Internet的域名服务》观摩课。何老师通过观看视频，设置问题情境引发学生思考。通过思维导图展示DNS树状层次结构。通过练习，让学生掌所致域名编辑要求，并引用清华大学，北京大学两所高校的学校网页，对域名结构进行套用实践。之后利用希沃课堂练习功能进行顶级域名类型和名称的匹配，让学生在课堂上很短的时间之内，高效记忆Internet的顶级域名的含义。最后，学以致用，指导学生小组合作、讨论设计，为学校元旦晚会申请网站。何老师的教态极具亲和力，课件图文并茂，信息容量大，课堂气氛轻松活泼，生动有趣。

评课环节，黄林昊老师评价，何老师精心设计、用心准备了希沃课件，授课过程中非常自信，时间把控得比较好，应用了很多信息技术手段，如视频、交互式白板游戏、互动PK等，开展信息化教学活动，工具运用娴熟，师生互动积极，充分调动学生的学习兴趣，是一节比较成功的示范课。黄老师也对授课过程提了几点建议：引用视频应选取近期热点素材为佳，信息技术课可以渗透爱国主义教育等课程思政要素，域名解读可结合时下防诈短信辨认进行教学，鼓励青年教师探索与翻转课堂相结合的教学模式等。信息技术老师们表示，黄老师的点评切中肯綮，对今后的教学颇具指导意义。

随后，黄老师带来了精彩的讲座《依托虚拟现实技术的教学实践应用探索》。黄老师阐述了在职业教育教学中引进VR技术的重要意义，介绍了当代VR技术的类型和特点，安利了“元宇宙”等当代科技前沿概念，和老师们分享了VR技术的教学实践应用技巧。黄老师提出，信息技术课老师是信息化理念的传播者，更是技教融合的领跑人，他寄语教师们能积极投身到信息技术应用能力提升工程2.0中，将信息化、技术化的教学技能应用到教学中，与时俱进，探索整合新技术，让新的教学模式弥补传统教育的不足。

中职英语

首先由莆田海峡职校英语组林冬梅带来内容为《Unit3 I like playing badminton.PART2 listening and speaking》的信息技术与课堂教学高度融合的观摩课。林老师通过鸿合课堂活动复习相关体育项目的词汇，播放一段本班学生参加运动会的视频，让学生记下在片中所看到的运动项目，导入本课主题——运动项目英语表达，并为介绍健康生活方式做铺垫。授课内容围绕Sam的一天活动情况展开，较好地实现了能力目标、素质目标和课程思政目标。林老师的教学言语富有激情，课堂活动贴切接地气，课件取材生动精准，课堂气氛活跃。

评课环节，王丽可老师评价，林老师制作的课件界面美观，情境创设贴近学生实际，信息化应用程度较高；注意贯彻课程思政理念，宣扬健康生活理念；“积分银行”的设计较新颖，能有效激发学生的好胜心；选择了任务驱动法、活动导向法等均取得良好效果。王老师也对授课过程提了几点建议：英语课作为公共课，将listening、speaking等活动与专业学习结合起来，促进公开学科与专业教学的融合，拓宽英语应用，更能提高学生的学习目的性；注意区分学生学习差异性，教学设计时预设分层教学方案；课后作业的设计应与高职分类召考应试要求相衔接；鼓励学生开口说英语，鼓励线上作业多提交学生口语表达视频，提到学生的“眼神是骗不了人的”。参加评课的英语组老师分享了王老师的点评，受益良多。

随后，王老师作了精彩的讲座《信息化大赛英语参赛作品交流与分享》。王老师就福建省职业院校教师教学能力大赛中的要求结合实际进行了案例分享。她以自己参赛获奖作品为例，详细讲解了信息化教学在实际中的应用，分享了让参赛作品出彩的一些合理可行的做法。王老师的讲座有高度、有应用、有理论、有实践，对我校教师参加教学能力比赛具有很强的指导意义。通过王老师的讲解和分享，我校教师对信息化教学也有了更加深入的认识和具体的了解。

荔城区第二实验幼儿园荔阳分园专场

学前教育（语言领域和科学领域）

5月27日上午，首先由荔城区第二实验幼儿园润璟分园洪津晶老师带来的小班语言活动《小金鱼逃走了》。洪老师将信息技术融入到教学中，运用希沃白板中蒙层的功能设疑导入，充分调动了幼儿的阅读兴趣。巧妙通过“信息技术”中课堂活动功能，引导幼儿进一步体验绘本阅读的乐趣。

下午，首先由荔城区第二实验幼儿园西庚分园邹淑娥老师带来的中班科学活动《形状国宝寻宝记》。活动以游戏为主要形式，通过希沃白板课件的动画演示、投屏展示、画板操作等信息工具应用，引导幼儿自主并乐意探究图形并感知图形的守恒。课堂评价，采用“同步投屏”信息技术，再现幼儿操作结果。整个活动实施多技术整合，将信息技术融入课堂，让课堂更有趣味性，高效性。

展示课结束后，授课老师对自己本次教学活动进行自评和分析，进行了认真的反思。蔡蔚文老师进行了点评指导，对两位老师的活动环节与“信息技术的融合与挖掘”给予了充分的肯定，并提出了信息技术运用的意义。

最后，蔡蔚文老师带来《信息技术应用于幼儿园教学的行与思（语言领域和科学领域视角）》的专题讲座。本次讲座聚焦于语言领域和科学领域的核心要素，阐述其在语言和科学活动中的重要性应用，同时应围绕目标开展相应的教学活动。信息技术的融合使用时应以幼儿为本，符合幼儿的年龄特点与发展水平，以儿童的视角来科学地运用。同时通过形象鲜明的案例、多样化的情境创设、多功能媒体辅助教学等等，来为我们详细介绍信息技术应用在教学中的行与思。为我们提供学习的多维度，创造了收获的多层面。

供稿：培训处

编辑：办公室

审核：校长室