相逢在一小同堂话群文

莆田市荔城区教师进修学校

——2020莆田市小学语文统编教科书教学研讨活动（荔城一小会场）

“有朋自远方来，不亦乐乎？”11月18日，在初冬阳光的丝丝暖意中，我区年轻的荔城一小如期迎来了2020年市级小学语文统编教科书教学研讨活动。本次教研活动围绕“聚焦群文阅读，提升语文素养”展开。当天，来自全市各县区的近300名教师代表参加了这一盛会，在线直播观看人数达3万多人。市教师进修学院余英等莅临活动现场指导。

让我们走进书香一小，一同重温那些定格在时光笔墨里的画面。

上午的活动，由荔城一小卢楚蓉老师主持，活动共分为三个议程：教学观摩、名师讲座、专家点评。

（一）优秀课例展风采

首先展示的是曾娜老师执教的统编版四年级上册25课《王戎不取道旁李》群文阅读教学。这是一篇文言文，曾老师通过对教材的深度解读，构建了贴切的教学内容，通过多种方式理解文言文大意、积累语言，从而让学生依托文本情境，用自己的话完整具体地讲述故事，落实单元语文要素，接着拓展有关智童的文言文小故事，以一篇带多篇的方法帮助学生保持阅读激情。曾娜老师由扶到放，指导到位，使学生迁移运用、学会学习。

第二节课，刘丽君老师带来二年级上册13课《寒号鸟》群文阅读课。在这篇民间故事的教学过程中，刘老师层层深入文本，由词语的教学衔接到对主要内容的概括，训练语言基础。在对话的分角色朗读与故事结局的对比领悟中，逐渐渗透“感受语言表达的多样性”这一单元要素。在多文本互动中，延伸课堂，让学生们联系自己的生活经验谈阅读感受，挖掘民间故事中蕴含“美好生活靠自己创造”的道理，进一步培养学生的分析评价能力。

紧随其后，柯素娴老师以“王维山水诗中的动静结合”为议题，带来五年级上册21课《古诗词三首》中的第一首诗《山居秋暝》群文阅读教学。教学之初，她通过复习学过的王维诗导入课题。接着，她引导学生抓住意象感受意境，探究诗中动静结合的写法，想象诗中动静相衬之美的场景，品味诗人宁静恬淡的人生态度。随后，小组合作学习另外三首古诗，在运用中加深对静态描写和动态描写的理解，夯实本单元语文要素。在幽默风趣的教学情境中，激发了学生对诗词文化的学习兴趣，也加深了学生对诗佛王维的认识。

（一）策略探析共思考

接下来由莆田市小学语文兼职教研员、荔城区第一实验小学吴云新教导做《小学古诗词群文阅读教学策略探析》专题讲座。吴教导从群文阅读的概念、群文阅读的操作方式、古诗词群文阅读教学实践、古诗词群文阅读教学策略四个方面分享了古诗词群文阅读教学实践中的经验与探析。她结合案例，旁征博引，进行深入浅出的策略剖析，对提高教师群文阅读教学能力、丰富学生的语言积累、发展学生的核心素养具有可操作性与推广价值，引起参会老师们共同的思考。

（一）高屋建瓴促提升

最后，由市教师进修学院教研员余英老师进行点评。余英老师用三个词“主题鲜明”“独具匠心”“后生可畏”对三节课予以高度的评价。

她指出：曾娜老师对人文要素的把握很出彩，从对单元导语“俊杰”的解读引入到介绍以王戎为代表的“竹林七贤”；课堂环节设计巧妙，图文结合的方式使学生更乐于表达，用自己的话生动地讲故事。刘丽君老师充分唤醒二年级学生浪漫童真的情态，各个板块无痕衔接、行云流水。她通篇抓住关键词“得过且过”，将其意理解得淋漓尽致；通过分角色朗读对话、对比故事结局，落实单元要素，突破本课重难点，语言训练得很扎实。柯素娴老师整堂课的框架设计颇具特色，以朋友圈的形式贯穿始终；从抓住意象品味意境入手，指向对王维诗中禅意的感悟，很有深度。同时，余英老师也指出了她们课堂教学的有待改进之处，希望年轻的教师们继续前行。