《海峡读写研究》：一县（区）一品荔城区
为了促进各市县区读写教学工作经验及重点课题研究情况得到更好的交流，推动读写教学和管理水平的发展和提高，《海峡读写研究》杂志设置“命题探究”“实录评点”“设计平台”“一市一品”“一县一品”“一室一品”“一校一品”“一师一品”等栏目，通过具体案例的分析和点评，展现各地对读写教学实践的研究成果，体现最新的理念指导，进而引领读者改进读写教学及评价。本期“一县（区）一品”介绍莆田市荔城区小学语文教研工作概况。
欢迎各设区市投稿，交流经验。欢迎投稿“一市一品”“一县一品”“一室一品”“一校一品”“一师一品”等栏目，投稿栏目简介及具体投稿要求，请看下面征稿启事，或点击“阅读原文”进行查看。
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多管齐下 精准着力 稳步发展
莆田市荔城区教师进修学校 陈洁
荔城区位于莆田市中部，是莆田市的中心城区和政治、经济、文化中心之一，辖西天尾、黄石、新度、北高4个镇和镇海、拱辰2个街道。本区既有居莆田市中心的城区学校，又有地处偏远的沿海、山区学校，特殊的地理环境极易造成教育的失衡，荔城区教师进修学校在市区教育局及莆田市教师进修学院的指导下，努力贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，依据“加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究”原则，多管齐下，精准着力，促进区域教育教学工作稳步发展。
抓“三课”，促教师专业提升
课堂是提高教学质量的主阵地，是教学教研的主阵地，我区高度重视课堂教学，努力以“三课”来促进教师专业的提升。
我区共有区级以上语文骨干教师、学科带头人、领衔名师等名优教师近250名，这是一支强有力的队伍。为了更好地发挥名优教师的辐射引领作用，教研室每学期均组织开展名优教师送培送教活动，让名优教师团队将教育教学改革的先进理念传播到薄弱地区，转化成有效的教学行为。教研室还定期组织优质课评选活动，每个中心小学（城区学校）在选拔的基础上，将最优秀的课例推选出来参加区级比赛，以赛促教研，以赛促成长。自新课标颁布以来，为了更好地践行《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称为“新课标”）精神，教研室组织本区优秀的教研团队先行先试，如开展大单元教学，从教材解读与学情分析到大单元建构，从真实语文情境的创设到学习任务群的设定，从课堂教学实施到作业的逐层分解，从课标理念的高层架构到核心素养的切实达成，有课例呈现，有专题讲座，全过程展示大单元教学，给一线教师们的备课与教学提供了很好的范例。
重“三题”，促教学瓶颈突破
随着新一轮课程改革的不断深化，我们看到许多可喜成绩的同时，不少的困难与困惑也随之而来。为此我们主要采取以下“三题”来突破。
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课题
我区以课题研究为抓手，立足教研，促进教研，解决教育教学过程中的突出问题。教研室每年均组织教师申报区、市、省级课题，大家围绕“如何在课堂教学中立德树人”“如何在学科教学中渗透传统文化”“如何有效落实双减”“如何建构学习任务群”“如何建构教学评一体课堂教学”等展开研究，了解国家政策法规，熟悉新课标，研究前沿理论，立足课堂教学，反思教学行为，在破与立中不断地建构，逐步地成长。同时，教研室每年都组织开展论文评选活动，大力推广课题研究中的突出成果。
2
命题
试题命制是教学研究的一个重要组成部分，核心素养时代的到来，如何改变一线教师把“教学评”割裂开来的现状？我区组织教师学习省内外专家如省普教室黄国才、省小语会陈宝铝、集美大学施茂枝、香港教授祝新华、宁德教研室许发金等专家的命题研究，请莆田市语文教研员余英老师作命题的专题讲座，同时开展教导、骨干教师的命题比赛。用理念引领行动，以评促教，以教促学，在“教学评”中立德树人，提升学生的核心素养。
3
难题
“双减”政策要求学校、教师从政治高度来认识和对待教育改革，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。如何减轻学生的课业负担成为一线教师责无旁贷的工作，也是摆在教师面前的老大难问题。我区教研室以市、区宣传部、教育局等上级部门大力推动的高效课堂建构活动为契机，引领各校扎实做好“三备两研”，特别是备课环节，以教师的高投入，换来学生的低负担。同时开展作业设计比赛，各中心（城区学校）在校本作业设计的基础上选送优秀作品参加比赛，大家研学先进的理念做法，研究学生发展的具体情况，设计有针对性有实效性的高质量的作业，切实减轻学生的负担。
建“三校”，促学校个性发展
在区域整体发展的同时，我区鼓励各个学校充分挖掘本校资源，调动教师的特长与才智，开发校本课程，形成自己的特色，从而带动整个区域发展。
1
基地校
在实践中，我区尝试以基地校的校本教研打造，引领区域不同水平、不同类型学校的校本教研工作，切实解决新课程改革中学校、教师所面临的新问题，从而提升区域整体教研水平。
荔城区第一实验小学是莆田市、荔城区唯一一所市区两级语文学科基地校，学校提出“在静心中沉淀”：内功需勤练，经典共研读，师徒共结对；“在研讨中生长”：共享式研备，主题式引领；“在创新中飞跃”：以“校研”推动“区研”，以“卓越”带动“优秀”。该校能有序开展教研活动，提升教研质量，在推动区域教研方式变革等方面做出了积极的探索，形成了较有特色的学科教研文化，开始了以基地校的教研实践，推动区域教育发展之路。
2
特色校
我区有各类特色校20多所，其中第三实验小学的剪纸课程先后被《中国纪检监察报》《福建日报》等报刊，以及“新华网”“新华每日电讯”“东南网”等中央、省市各级媒体广泛报道，并得到过省纪委刘学新书记、省教育厅黄红武厅长等领导现场指导和充分肯定。该校践行“欣赏—探究—创作—评价—拓展”五步教学法，学生通过动手实践，熟练掌握剪纸的各种技巧，能独立完成剪纸作品。在学习技艺的同时，学校进行学科融合，开展跨学科项目化学习，切实提升学生核心素养。
3
示范校
“核心素养导向下的和雅教育研究”是我区梅峰小学向福建省教育厅申报的省义务教育教改示范校项目。该校把“和雅”作为学校文化的核心，不断丰实“和雅”文化的底蕴，精心培育“和美典雅的环境文化”“和睦儒雅的教师文化”“和乐博雅的学生文化”和“和悦慧雅的课堂文化”。在开齐开足国家课程的基础上，积极开发具有学校特色多样性、个性化需求的和雅课程，开发了 “翰墨飘香”“妙笔生花”等30多个课程，逐步形成不同学科的各具特色的课堂教学模式，从而发展学生特长。围绕追求“和雅”课堂，组织开展“五课一条龙”活动：即集学课、说课、上课、评课、跟课为一体。“五课一条龙”活动切实营造务实、求真、严谨、高效的校本教研氛围，较好地落实了“个人反思，同伴互助，专家引领”的核心要素，即立足“校本”，着眼“课堂”，增强教师对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学媒体的使用等方面的能力，促进教师的专业化成长。本区几个示范校在区域内均起了很好的示范引领作用。
我区小学语文教研工作在“三课”“三题”“三校”总体架构下，注重精准着力，大力促进区域教学质量的稳步发展。学无止境，教研路漫漫，我们将在稳步发展的基础上进一步改革创新，以期取得更为长足的进步。
名师简介
陈洁，莆田市荔城区教师进修学校教研员，高级教师。福建省学科带头人，莆田市学科带头人，莆田市第三届、第四届名师工作室领衔名师。曾获“福建省优秀班主任”“莆田市十佳优秀班主任”“莆田市三八红旗手”“莆田市专业技术后备人才”等荣誉称号。主持研究“小学低年级绘本读写课程的实践研究”“非连续性文本阅读的教学策略研究”“群文阅读课堂教学策略研究”“群文阅读视阈下的‘读思达’教学法研究与实践”等省、市级课题多个。积极撰写论文，其中《打破群文阅读教学的瓶颈》发表于《人民教育》，出版个人专著《遇见更好的自己》。
《海峡读写研究》杂志由福建省教育厅主管，福建省语文学会主办，刊号：CN-35（Q）0107号。杂志主要面向海峡两岸语文教学工作者、管理者和研究者，创建读写研究互动平台。刊物以“拓视野，深交流，重实践，助成长”为办刊理念，以“案例分析“和“名师引领“为办刊特色，集孙绍振、赖瑞云、潘新和、王立根、陈日亮、鲍道宏等众多名家智慧，在线邀请数百位名师参与编辑，并邀请省内外专家、名师参与分析，点评读写实践案例，引领区域教研、学校管理，扩大读者视野，进而促进教师成长与学校发展。
编委会主任：
孙绍振(著名学者、博导)
编委会副主任：
赖瑞云（福建省语文学会原会长、博导）
王立根（全国著名语文特级教师）
陈日亮（全国著名语文特级教师）
主编：
王立根（全国著名语文特级教师）
副主编：
陈学斌（福建省语文学会会长）
陈宝铝（福建省语文学会副会长）
编辑部主任：
金 新（作家，资深编辑，曾任多本杂志执行主编）
钱本殷 黄国才 林 莘 陈 曦
仇闽燕 刘仁增 肖俊宇 刘香芹
苏丽萱 卢永霞 陈全席 胡和春
丁建华 罗柏生 余 英 柯一冰
何 捷 林 珊 赖荣明 许发金
曾扬明 吴丽芳 陈 星 陈云慧
王佩英 王庭芳 白锦红 邓秀娣
兰 臻 卢志兰 卢晓荣 叶开秀
艾秀萍 江丽玉 江秋霞 刘小坤
刘文新 刘学林 孙丽圈 朱春烟
朱洪青 朱晓华 朱美华 许勇顺
许辉娜 许慧心 阮宇航 何美琼
余向阳 吴丽霞 吴志诚 吴秀丽
张天良 张文彬 张依芳 张林静
张春霞 张惠枝 张 琳 张吉全
李冰霖 李秀锋 李思蓉 李春美
杨文华 杨伏旺 杨雪梅 沈全富
肖美霞 肖家华 连秀华 连秋凤
陈月风 陈永林 陈玉妹 陈立苹
陈志卿 陈秀娟 陈陆一 陈 洁
陈荔英 陈爱华 陈素心 陈彩虹
陈淑端 陈朝蔚 陈芝敏 陈春香
邱金凤 卓红华 周衍宗 巫永荣
幸卫芳 林文发 林巧燕 林丽卿
林彩云 施笑妹 欧丽燕 范国强
范爱金 郑国平 郑美珠 洪文龙
洪延平 洪丽玲 赵 璟 钟象元
钟喜平 唐少华 席霍斌 殷 燕
翁秀琴 郭李虹 郭忠英 郭明珍
陶丽春 曹勇珍 曹巧文 黄其雄
黄宗耀 黄英琳 黄金星 黄晓玲
阮育青 黄 艳 曾万强 游爱金
程少波 童升远 董阿萍 谢家云
谢福秀 蓝秋玲 詹林城 赖秀纯
赖美连 廖满芬 蔡新声 潘育艺
潘姚东 潘涓涓 薛乐乐 薛忠铃
鲍道宏 林富明 卓巧文 冯晓云
应永恒 刘菊春 蔡 勤 李智明
陈岩立 李 莉 谢贵荣 纪荣海
黄永俊 周少勇 李都明 刘闽英
王钧涛 蔡亦锋 童丽华 金 钧
肖月蓉 张容秀 石修银 冯直康
马小龙 王兆芳 王建华 王 玫
王 创 王爱顺 王显文 兰 芳
方淑惠 邓民铿 邓灶姬 石文美
平建斌 卢龙泉 叶绍辉 冯辉龙
朱丽萍 刘灿林 刘宗勇 许昌谋
许腾凤 许伟鸿 庄旭美 伍荣秀
关黎东 江家柱 江 萍 江竹贞
江辉腾 孙志满 苏元楚 阮大华
李志兴 李 晖 李 爽 李新华
李 青 李桂林 李奇珍 李东兴
李晓白 李德邦 杨书松 杨兆椿
杨 磊 杨淑芬 肖庆华 吴兰兰
吴杨青 吴旭霞 吴林琼 吴馥香
何毓臻 沈惠娜 张其海 张秋玲
张冬华 张钟秀 陈白茹 陈冬梅
陈 兰 陈礼明 陈立娟 陈英皓
陈昌海 陈彩仙 陈志芳 陈江鸣
陈建源 陈荔平 陈 原 陈文莉
陈新惠 陈雅丽 陈凤英 陈春兰
陈建红 陈银姬 陈金珠 邱根秀
邱建秀 邱翠轩 林秀彬 林松敏
林明英 林 虹 林海军 林艺容
林春节 林秋雁 林素尾 林维武
林桂萍 林生华 林廷全 林琼珍
林燕珠 林绍生 林 伟 范良兴
易宝琳 卓新云 胡卫东 罗冬卿
罗祥炼 罗积芳 周 胜 周茂金
周辉亮 郑宣福 郑金春 郑江河
郑慧娟 郑 菊 柯志攀 柯秋媚
俞建萍 洪祖旭 洪 琪 翁建斌
郭运淦 郭健伶 黄小青 黄小娟
黄亮生 黄力群 黄玉云 黄喜彬
黄沼锋 康东鹏 崔娟梅 聂涛生
程贞敏 傅冰贞 曾贻谋 曾祎君
谢丽英 谢丽娜 谢清珠 赖鸿英
赖瑞禹 赖天华 阙金梅 蔡春寿
裴少芳 缪 坚 滕忠高 童国华
潘建平 蓝洪生 魏两方 魏心芳
戴惠珍
栏目设置及投稿要求
思想·引领
设置意图：卷首语，主要刊登名家对读写的观点。
前沿·视界
设置意图：着重刊登海峡两岸及世界范围内最新读写研究热点、成果和做法。
案例·赏析
设置意图：通过具体案例的分析和点评，展现各地对读写教学实践的研究成果，体现最新的理念指导，进而引领读者改进读写教学及评价。
本栏目由三个小栏目组成：设计平台、实录点评、命题探究。
刊登有创意、体现新理念的教学设计，包括阅读与习作（可以是课内作文题教学设计，也可选用课外作文题撰写设计）设计中应穿插设计意图。稿件应注明教材版本，每篇设计字数控制在3500字之内。部编新教材设计将择优优先刊登。
刊登全课实录加赏析或教学片段实录加赏析，所选的实录必须是全国名师、省级名师或在市级及以上获奖的课。要求课例精彩、赏析到位。片段实录及赏析控制在3000字左右，全课实录及赏析控制在4000字左右。
刊登试卷样本及意图说明。可以就一份试卷阐析意图，也可选择一两道题进行阐析。要求所选试卷能体现当前教学改革尤其是评价改革的方向，阐析准确、到位。
发展·成长
设置意图：邀请名师点评县市区域、学校读写工作经验及重点课题研究，指导教师总结教学经验，梳理提炼个人教学主张，提升论文撰写水平，进而促进发展和成长。
本栏目由一市一品、一县一品、一“室” 一品、 一校一品、一师一品五个小栏目组成。
刊登县市抓读写教学工作经验及重点课题研究情况。每篇字数控制在3500字左右。
刊登各地名师工作室具有特色的读写教学研究成果。
刊登学校抓读写教学工作经验及重点课题研究情况，由编辑部邀请名师进行点评指导。每篇字数控制在3500字左右。
由名师成果、一般教师教学经验总结及专家指点组成。刊登名师读写最新研究成果，以引领广大教师改进读写教学，推动教学改革，进而提高读写教学质量。刊登一般教师的读写教学经验总结与论文，由编辑部根据内容进行归类，邀请专家、名师对该类别项目当前国内研究进展情况、研究方向、研究注意点等进行学术指点。一般教师的读写教学经验总结与论文每篇字数控制在3000字左右。
1.以上投稿字数按照栏目设置要求，以出版刊登合适为主；篇数不限制，欢迎投稿。
2.【一“室”一品】欢迎省市县名师工作室围绕研究主题与成果，申报主题，集中投稿。
3.截稿日期：每月15日出版，各期截稿时间提早两个月，请预先安排投稿。
投稿邮箱及联系方式
投稿邮箱：hxdxyj@hxyww.cn
联系电话：4000368000
联系人：陈老师 许老师 施老师
QQ :2839678550
编辑部电话：0591-83767138
不忘初心 砥砺前行
语文教学的目标不在于应试而在于育人，因而，我们要把学生语文素养的养成放在首位。语文是一门基础学科，人文性、工具性需要综合考虑，学语文需要日积月累，没有什么方法可以速成。但是，让学生终身受益的，简而言之是“读、写”二字。
语文的核心是“读、写”，因此，我们在年初创办了 CN 杂志《读写》，以名家名作为范例，请名师深入解读，阐明读写之规律与技巧，引导读者在读写实践中提高语文素养。该刊物目前在国内好评如潮。但是，《读写》呈现的多是学生的作品。为了给更多的教育管理者、研究者以至一般教师提供一个学术平台，交流发表有关读写的实践案例和研究成果，我们新创办了《海峡读写研究》杂志，该杂志是福建省内目前唯一一本语文教学专业研究类刊物。杂志以“拓视野，深交流，重实践，助成长”作为办刊理念，以“案例分析”和“名师引领”作为办刊特色，以“教师教学过程”和“各级教研管理过程 ”作为栏目设计参考，在线邀请三百位专家、学者、名师参与点评、编辑、审核，是国内集中名师办刊最多的一本刊物。名师精彩的点评和互动交流，将引领区域教研、学校管理，帮助梳理教师个人教学主张，提高教学实践能力，开拓视野。这是其他刊物所没有的，教师一次参与，将终身受益。
这本《海峡读写研究》杂志源远流长，是由创刊于1980年的《中学生语文》改刊而来，当年该刊受到冰心、叶圣陶等名家赞赏，启功大师亲笔题词，在这三十多年的时间里，许许多多语文名师在这本刊物里倾注大量的心血，刊物和许许多多读者共同成长，令人难忘和回忆。这三十多年来,“闽派语文”也经受住了时间的汰洗,在学术和思想上取得了辉煌的成绩,有着重要的历史价值和学术价值。特别是著名学者孙绍振、潘新和、赖瑞云,著名语文特级教师陈日亮等人在探索中取得的成就,不但产生了全国性的影响,而且以其前沿冲击力和创造力,得到了学界的推崇。在弘扬人文精神和科学精神的新文化氛围中，“闽派语文”多向度、多层面地开拓着新的领域，给我们展开了一片充满时代精神和勃勃生机的风景， 给八闽大地的语文教学带来了全新的气象。
闽派语文的宗旨是“求实、去蔽、创新、兼容”， 杂志的“创新”，虽然困难重重，但是我们“不忘初心，砥砺前行”。我们充分利用互联网+创新办刊模式，改变办刊思路，希望创新改刊后的这本杂志，能成为“闽派语文”研究成果发表的重要平台之一， 把闽派语文关于读写的研究成果传播得更远更广泛，推动“闽派语文”的发展和影响;希望杂志能凝聚更多的学术力量为语文继续奉献，成为学校发展、教师成长的重要助手;希望杂志能成为海峡两岸读写研究互动的重要平台和桥梁，为两岸文化交流作出贡献。
来源：海峡语文网