同课异构展风采 专题调研促交流——荔城区教师进修学校开展挂钩联系村居学校“教学帮扶，互学成长”暨主题教育专题调研活动

语文专场同课异构课题为三年级上册语文《读不完的大书》。

新度沟口小学的吴羡慧老师紧扣单元语文要素，积极挖掘教材，结合课文语言特点，搭建写作支架，教会学生积累摘抄的方法，培养语言运用能力，使得课堂扎实有效。

 荔城区第一实验小学的张晓青老师基于大单元视域下，聚焦学习任务群，以“大自然的奇妙之旅”为情境，引导学生在朗读中品味文字的魅力，在想象中感受画面的生动。课堂妙趣横生，以生为本，带领孩子们在大自然这本大书里遨游，探索奥秘，感受乐趣。

来自新度沟口小学和荔城区第一实验小学的老师，展示四年级上册数学《沏茶问题》一课。

第一节课，新度沟口小学的蔡思凡老师让学生小组合作，讨论在最短时间内沏好茶的各种方案，在交流中引导学生对比、思考，注重培养学生的择优意识与解决问题的能力。

第二节课，荔城区第一实验小学的吴秀芳老师以情境教学法为主，在课堂中渗透数学文化，充满数理趣味和思想火花，引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

体育学科同课异构的课题是五年级上册体育《篮球：原地双手胸前传接球》。

新度沟口小学的许奇凡老师采用示范、讲解、纠错、小组合作游戏等教学方法，循序渐进，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

善乡中心小学的陈荔伟老师充分讲解动作要领并做示范，注重分层教学。学生通过游戏、比赛等各种形式练习，从易到难，逐步学会，完成教学目标。

幼儿同课异构课题为大班科学活动《种子旅行记》。

新度沟口小学附设园的周娇老师的活动环节设计清晰，环节层层递进，贴合幼儿认知发展水平。

黄石中心幼儿园的张丽真老师创设“种子王国”的情境，由浅入深地学习，让孩子们了解植物的种子及其传播方式，激发幼儿对自然科学的兴趣，萌发探究的欲望。

课后，各学科听课老师们展开热烈的评课活动，对授课教师的环节设定、问题设置等全方面点评，同时围绕“如何推动农村校校本教研的业务指导和业绩考评”这一主题展开研讨，针对乡村小规模学校地理位置偏远，教师数量少，教研积极性不高，教研力度不够等诸多问题大家积极建言，纷纷提供思路。

荔城区教师进修学校的教研员们围绕如何贯彻新课标理念，将学科核心素养落实到课堂教学中等问题，提出建议，引领教师深研课标，深耕课堂，精准把脉。

本次活动，如初冬的一缕丰盈而温情的阳光，倾情奉献，暖意绵绵。老师们在共研共学中观念得以更新，知识得以充实，为教师交流学习搭建了平台，也促进城乡教育资源的互通共享、优势互补。