开题启程明思路 深耕细研促成长——2024年莆田市教育信息技术立项课题开题论证会（荔城区）为进一步深化学科与信息技术的融合，提高课题研究的实践效果，我区于11月5日至11月14日成功举办了今年立项的三个市级教育信息技术课题的开题论证会。开题论证会分别在荔城区第二实验幼儿园、新溪小学和莆田四中顺利举行。荔城区第二实验幼儿园会场11月5日，荔城区第二实验幼儿园2024年度莆田市教育信息技术立项课题《“互联网+”背景下幼儿园教育教学信息化融合创新的探索与实践》举行开题论证会。会议由荔城区第二实验幼儿园教研组组长林丽敏老师主持，课题组全体成员参加会议。
专家莅临 智慧引领 出席本次开题论证会的专家有：福建省十三五名园长后备人选，福建省幼儿园骨干教师,莆田市骨干教师,高级教师、荔城区第二实验幼儿园副园长陈佳以及高级教师陈慧敏老师。
陈佳副园长宣读了课题立项通知书，并对幼儿园申报课题的成功立项表示祝贺。希望幼以课题研究为契机，重视实践探索，共享教育智慧，积累丰富的做法和经验，提炼出具有学术和运用价值的研究成果并加以推广，为“互联网+”背景下的幼儿园教育教学信息化融合创新的探索与实践提供重要教学参考。 开题阐述 研思并行
课题组负责人刘娜丽副园长从课题背景、研究目标、内容、思路、方法、步骤、预期成果等方面作《“互联网+”背景下幼儿园教育教学信息化融合创新的探索与实践》的开题报告。 发言表态 开拓进取
课题组成员刘江萍老师代表全体课题组成员发言，她表示，将严格按照课题实施方案进行课题研究，把开展课题研究和教育教学工作进行有机结合，将课题研究成果充分运用于课堂，实现课题成果的落地开花。 专家指引 明晰方向
专家们认真听取了开题报告，肯定课题研究的价值与教学可行性，并从不同角度对课题研究提出了具体且可操作强的专业性指导建议：课题研究要做好信息资源库建立和搜集，积累丰富的案例，切实做好示范性幼儿园的辐射和引领作用。 保障陈词 携手并进
最后，刘娜丽副园长作课题保障表态发言。她感谢专家组为本课题的顺利实施给予具体、细致的指导意见，并要求，课题组要严格按照课题要求与规划做好每一项工作，抓好每一个细节，边研究边实践，力求研有所获。她同时强调，幼儿园也将在时间、人力、物力等各方面资源上给予课题组全力的支持，确保课题顺利结题。
荔城区新溪小学会场
11月14日上午，新溪小学举行2024年莆田市教育信息技术立项课题《基于智慧教育平台的小学课程教学优化与实践研究》开题论证会议。会议由区教师进修学校信息科技教研员林逸青老师主持，课题组全体成员参加会议。 开题报告 研思并行
本次论证会邀请到的专家是荔城区教师进修学校信息科技教研室胡夏玉主任以及新溪小学党支部书记、校长陈建新。首先由陈喜英副校长宣读了课题立项文件，她对我校荣获市级课题立项表示祝贺。 课题阐述 研思共鸣
接着，课题负责人吕绍贞副书记作《基于智慧教育平台的小学课程教学优化与实践研究》开题报告，重点从课题的选题意义、研究目标、內容、方法、组织分工、阶段安排、经费预算以及预期的研究成果等方面进行全面而深入的阐述。 坚定决心 砥砺前行
课题组成员代表徐开山老师做课题研究表态发言。他表示，将积极响应课题组的号召，不断提升个人科研能力，发扬团队合作精神，脚踏实地开展研究工作，确保课题任务高质量完成，推动教学教研工作的深入发展。 专家引领 点睛促研 最后由两位专家对课题提出了有价值的建议：胡夏玉主任修正了开题报告中的问题，并强调在本次课题研究过程中应进一步挖掘智慧教育平台的创新潜能，拓宽其应用场景，以充分发挥其在支撑重大教育改革、服务关键教育任务中的效能，同时也指出课题组成员要做到分工明确，从课题研究的内容提炼、分工进度和结题要求等方面进行全面细致的指导。
陈建新校长指出：近两年来，我国智慧教育平台的广泛部署与创新性实践，已成为驱动教育模式深刻变革的重要力量。学生们通过国家智慧教育平台，能够开展自主性、内驱力驱动的学习活动，享受无边界学习的自由与便利，学习方式的转变深刻影响着他们的学习路径与成长轨迹。他肯定了本次课题研究对于促进教育公平、提升教学质量、以及培养未来社会所需人才均具有重要意义，也对课题组提出了期望和要求。 两位专家的点评使课题组成员对开展课题硏究的过程方法和目标都有了明确的思路。
莆田第四中学会场 11月6日，莆田四中举行莆田市教育信息技术立项课题《教育数字化转型背景下中小学课堂教学策略研究》（课题编号：PTXXKT2404）开题论证会。 宣读立项 征程启航 会议伊始，课题主持人胡丽梅从选题意义和研究价值、研究目标和研究内容两个方面进行了详细而全面的阐述，并宣读课题立项批文。与会专家张永红指出，在数字化快速发展的今天，信息技术已成为推动教育现代化的重要力量，因此，探究教育数字化与学科教学的深度融合，创新课堂教学模式，对于提高教育质量、培养创新人才具有重要意义。 开题论证 明晰方向
课题核心成员余怡、梁英分别从课题主要观点和创新之处、研究思路和研究方法、技术路线和实施步骤等方面，做了详细的开题汇报。此课题研究的开展对促进学生发展，提高学生信息化素养，深化课堂改革，打造高品质课程，注重实践研究，推进信息化资源建设，带动教师发展，提高教师信息化素养具有一定的研究意义，并结合学校实际向大家展望教育数字化在课堂中的应用前景、展现在数字化技术赋能下推进教育高质量发展的独特路径。 学术星海 数智引航
听完课题汇报后，与会专家陈碧霞充分认可了课题研究方向的正确性、价值性，肯定了本次开题论证会中课题组老师们的深入思考和认真准备。同时对课题实施的科学性与可行性进行评议与指导。她指出课题组可以在学校的支持下抓住“教育数字化”这一核心，将技术融入到课堂教学之中。课题组成员在研讨领悟后，表示要不断强化自身数字化技术的应用能力，掌握信息技术手段、应用信息技术教学，共享信息技术应用的经验，用心用力用情做好研究，努力将课题研究落到课堂实践中。
唯有学思并进，方能行稳致远。2024年三个市级教育信息技术课题开题论证会的顺利举行，帮助各课题组进一步明晰了课题研究思路、研究步骤和操作方法，明确下阶段的研究方向，为课题的顺利开展奠定了良好的基础。相信我们的教育科研将不断趋向深入，朝着“真课题、实研究、广成果”共迈进，最终收获科研硕果! |
